“两学一做”学习教育讲话稿：抓住“裉节儿”

“两学一做”学习教育讲话稿：抓住“裉节儿”

在全体D员中深入开展“两学一做”学习教育，是继D的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化D内教育的又一次重要实践，是今年D建工作的龙头任务，开展好这次学习教育就必须要抓住裉节儿，夯实基础。“两学一做”重点在“谋”，要注重顶层设计，确保学习教育高起点高标准展开。

一是突出“分类指导”，讲方法、重实效。这次学习教育面向的是全体D员，层级多、范围广，要坚持区分层次，在遵循统一要求的基础上，根据不同领域、不同行业D员的实际情况，对学习教育的内容、形式、措施作出具体安排，强化针对性、增强实效性。

二是突出“日常教育”，抓基层、打基础。这次学习教育以基层支部为基本单位，以落实日常教育管理制度为基本依托，这就要求在学习教育推进过程中，要联系思想、工作、作风实际，融入日常工作，防止“两张皮”。

三是突出“领导带头”，当标杆、做示范。要把抓“关键少数”与抓全体D员结合起来，D委要牵头抓总，一把手要切实担负起第一责任人责任，处级以上领导干部要以身作则，既要以普通D员身份参加所在D支部组织生活，不搞特殊，又要带头讲D课、带头学习讨论，带头解决自身问题，当好标杆、做好示范。

“两学一做”基础在“学”，要注重机制创新，确保学习教育有计划有节奏推进。一是强化“三级联动”，抓基层、打基础。要牢牢把握住D委、支部和D员三级主体，向基层D员群众传递***声音，让D的路线方针政策在基层落地、扎根。二是强化“追根溯源”，定标准、树规范。要牢牢把握学习重点，这次***明确指出要深入学习D章D规，尤其是D章，作为管D治D的总章程，集中体现着D的基本理论和政治主张，体现着D的集体意志和原则要求，要通过学习D章