在学习中增强能力素质 ——干部交流讲话

在学习中增强能力素质

——干部交流讲话

同志们:

根据市委讲学习、严干部、强组织活动安排,让我谈一谈学习这个问题。这个方面大家谈得都比较多,说来也话长。从古到今,人们围绕学习问题,研究探索了许多途径方法,也归纳总结了许多经验,我相信在座的各位领导和同志们也都有各自独到的心得体会。今天,我主要结合平常学习和工作谈点自己的体会。

学习是一个老话题,又是一个新话题,更是一个永恒的主题。人类因学习而壮大文明,个人因学习而成长发展,无论是集体还是个人之间,形成差别的根本原因在于学习。其重要性大家都能认识到,也能谈出很多道道,在此就不去赘述,我重点围绕当前市委机关学习方面存在的倾向性问题、学什么、怎么学,谈几点肤浅认识。

一、当前市委机关在学习上存在的主要问题

总体来讲,市委机关在任务日趋繁重的情况下,能够抓住学习这一根本途径提高自己的能力素质,努力适应岗位需求,学习意识是强的,也涌现出了很多业务能手。但在日常工作的开展中,我个人感到市委机关人员在学习方面也还存在一些问题,主要表现为四个不够

(一)学习目的不够明确,信仰追求缺失。学习到底为了什么?可能每个人的回答都不尽相同,但要真正搞清楚自己的学习动力源自哪里?是物质的享受,还是精神的追求,抑或别的什么需要?恐怕很少有人悟到学习的真谛。有的谈到学习都说很重要,但学起来见行较差,动力不足。什么原因?我认为,主要是缺乏对学习正确的信仰和追求,只把学习当作谋生的手段,认为是调职位、长工资、找工作所需,眼睛只盯着一纸文凭,把学习仅看成是积累个人资本。抱着这种信仰去搞学习,一旦衣足饭饱,便志满松懈,意志衰退,再不思书香味,不愿尝寒窗苦。面对当前社会的信仰多元,如果没有一种信仰来引领我们的学习热情,那么学习动力就是短暂的,乃至枯竭。

(二)学习内容不够系统,素质结构偏单。在市委机关工作中,我相信不少同志都有书到用时方恨少的同感,自身的素质基础有时难以驾轻就熟地支撑工作运转,要么知之不深,或是所学知识对不上工作的路子,有的甚至基础知识缺乏,政策法规不熟,业务技能不精,相关理论不通,思想观念滞后,遇到问题难有自己的想法,为D委首长提不出好的建议。根本的我认为主要是有的同志学习上比较盲目,也是我们机关同志常犯的毛病和经常困惑的问题,想起什么学什么,抓到什么看什么,缺乏学习的计划性和针对性,以致我们的素质和知识结构不合理。

(三)学习方法不够得法,收效见果较慢。在我们身边不乏见到一些同志学习上功夫没少下,可就是收获不大甚至学无所成。一个重要原因就是学习方法不对路,爱学习而不善于学习,有的读书不灵活,死记硬背,照抄照搬,不会将书本知识运用于实践;有的忽视观察思考,不善于从实践中总结经验,对工作的研究较少、感悟不多;有的不注重点滴积累,没有养成多看多记多写多思的习惯;有的要么偏重于实践忽视理论研究,要么偏重于务虚忽视实践结合,把理论与实践剥离开来,等等,以致成效不明显。

(四)学习作风不够艰苦,持久坚持不好。要想获得真才实学,就必须勤奋刻苦,并长期坚持。古今中外,凡是取得非凡成就的人,无一不是苦学之士。爱迪生发明电灯,为了找到合适的材料,经过了一千多次的实验;我国古时也有凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪等刻苦学习的典故。尽管今天物质条件好了,绝大多数干部也有强烈的读书需求,但一想到伏案之苦,有的就浅尝辄止,要么学起来热一阵冷一阵、三天打鱼两天晒网,要么遇到困难就畏缩不前,缺乏知难而进的精神,用心钻研不够,也就不可能取得好的学习成果。

二、弄清学什么的问题

我们市委机关各部门就其职能来讲,既独立成系统,工作运转中又相互关联影响,特别是处在信息时代,要跟上信息发展的步伐,适应岗位需要,既要讲博和专,又要注重内容的全面性和系统性,还要有学习的前瞻性。通过努力,构建与时代发展、职业特点、岗位要求相适应的知识结构。

(一)掌握基本的。我们无论在什么岗位上,要想工作有所为,没有一定的科学文化基础是很难办到的。为此,我们必须掌握各种基本知识,包括基本理论、基本方法、基本技能和基本经验等等。只有掌握了这些基本的东西,工作才有保证,发展进步才有支撑。那么,哪些是我们需要掌握的基本知识呢?一一详述起来非常多,很难说全,也因为各自工作性质而有不同的要求。但从我们机关工作中常接触的问题来看,最起码要掌握一定的马克思主义基本理论、逻辑学、语言和文字功底、历史、法律、自然、地理、数理化等知识,甚至包括一些社会基本常理。比如,我们起草机关公文,没有一定的文字功底,话就说不顺,词不达意;没有一定的逻辑知识,行文就没有条理性,让人看了感到一头雾水。还比如,马克思主义哲学,它是人类思维的最高形式,是对各门具体科学知识的反思,并抽象出事物具有普遍必然性的一般本质和一般规律。学好马克思主义哲学,可以培养我们的科学思维方式和思想方法,自觉运用马克思主义立场观点方法,观察和分析问题,如主观符合客观的观点、实践的观点、全面辩证的观点等等。可在现实中,有一部分同志觉得这是政治理论,是从事政治工作的人需要学的,这个认识误区使有的同志忽视了马克思主义基本理论的学习,失去了更好开展工作、提升工作层次的基础。

(二)精通本职的。人类文明的进步,带来了越来越细的社会分工。就市委机关来讲,就分XX部门、XX个科,每个科里又区分几项业务工作。这些岗位的不同,担负的职责和业务性质特点也各不相同。作为机关人员,无论你干什么工作,都应该了解和熟悉所在岗位的特点性质,明确职责要求,精通业务技能,成为本专业的行家里手。毛泽东同志有一句名言,无论做什么事情,不了解那件事的情形,不知道如何去做,就不能做好那件事。只有精通本职业务、理论和业务知识,包括政策规定、方式方法和工作程序等,才能增强工作的原则性、系统性、针对性和有效性。比如,分管教育工作的,就必须熟悉教育《大纲》,掌握教育理论,懂得授课艺术,了解新时代群众思想特点等;搞新闻报道,没有独到的新闻视角不行;分管组织工作的,对民主集中制和组织工作程序不熟悉不行,等等。因此,作为机关人员,必须干一行、爱一行、钻一行、精一行,这样才能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。

(三)熟悉共同的。矛盾论认为,世界上任何事物都是共性和个性的统一体。因此说,机关中尽管工作岗位、职责和任务各有不同,但总有共性的东西。比如,市委以经济建设为中心工作,我们机关部门都要围绕着这个中心来开展工作,如果我们不懂经济,就不能很好地把业务工作贴近中心,为提高核心能力服务;再比如,办文、办会、办事,这是各个部门和机关人员都要涉及并经常遇到的,倘若不懂得办文办会办事的基本常识,那么在工作中就免不了会出洋相、闹笑话、误事情;还比如,作为一个单位,为统一人员思想和行动而确立的理念、制度、法规,以及公共道德,不管哪个岗位的人员都应该遵循这些规范和准则,以确保秩序的正常运转,等等。这些都是共同的,我们不仅要在本职上精通,也要熟悉共同的。

(四)了解相关的。事物普遍联系的观点告诉我们,在学习上要充分认识和掌握其思想观点,不能搞单打一。一个人,无论从生活的需要,还是从工作的需要来讲,都必须学习与其职业相关的其他知识、技能等,凡是对个人生活、工作有参考作用的东西,都要注重学习和借鉴。茅以升说:有些知识,看起来与自己的专业无关,但学了,见多识广,能启迪你的思想,加深对知识的理解,促进学习。知识和经验具有相通性,懂得做好一件事的原理和方法,对做好另一件事可以起到触类旁通的作用。因此,从事一项工作或专业,既要精通本职的,又要注重学习了解其他知识,这样才能起到融会贯通的作用。尤其是社会经济发展综合集成的特点,需要我们多学科知识的融合,改变素质结构单一的状况,提高综合能力素质。比如,从事组织工作的同志,要想把工作做得有声有色,除了掌握组织工作本身的知识外,还必须了解经济、政治、文化和管理工作方面的知识,这样才能把组织工作渗透到其他工作中去,增强针对性有效性。同样,从事经济、政治、文化和管理工作的同志,既要做好本职工作,也要了解组织工作原则、内容、要求和方式方法等,通过人的思想政治工作调动人的积极性和创造性,才能使经济、政治、文化和管理工作更具生机和活力。

(五)跟踪前沿的。随着科学技术的发展,知识更新的速度日益加快人,知识老化率日趋提高。据专家测算,在农业经济形态占主导的历史时期,知识更新的周期大约是100至150年;在工业经济形态占主导的历史时期,知识更新的周期大约是20至30年;而在向知识经济形态过渡的今天,知识更新的周期缩短为3至5年。现在一名本科大学生毕业时所积累的知识,大约在5年内就基本折扣完毕。不仅如此,人类知识总量也在成倍增长,据专家研究表明,2020年,人类知识总量将是现在的3到4倍,到2050

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