校长在2020年工作务虚会上的讲话

大学校长在2020年干部务虚会上的讲话

老师们、同志们:

下午好。

本次务虚会的小组讨论,大家很踊跃,发言质量很高,三个小组的汇报也很系统、针对性强,聚焦问题和学校发展,有思考、有建议、有对策,很受启发、很受感动。

我的题目是《强优固本显特色,赋能惠民聚力量,尽快建成xx应用型本科示范校》。先对几个概念简单说明一下。

优:优势、强势、特色、水平、品牌、口碑、声誉等。行业依存度、产业融合度、区域影响度。

本:根本、本来,本质等。学校历史上形成的、学校本来固有的优良品质进一步传承、固化,如工程应用能力强、长期服务企业、学生动手能力强、能够吃苦耐劳、朴实创新等,这是本,还有就是应用型高校的本质特征要求、本科人才培养核心需求与服务领域渠道、学生的竞争力,干部的本领、高校基本职能、基本教学规范等。

能:学校发展动能、管理潜能、治理效能,干部的工作能力、学生的核心能力、教师的教学能力。就是在新形势新时代下,当今技术变革迅猛、数字化网络化普及应用的情形下需要具有的动能、潜能、效能、能力。

民:既指学校教职工、干部、学生、离退休人员,也指为学校服务的保卫、后勤、校友,以及学校的支持者、帮助者、合作者等相关人员。

我今天讲的,既是务虚会的思想交流,也是2020年学校D政工作要点的解读、学校重点关键性工作的安排布置。

一、学校2019年取得的主要成绩及经验

2019年是学校上下团结奋进取得丰硕成果的一年。学校坚持以******新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻D的***历次***、xx省委十一届历次***精神,贯彻落实D的教育方针,以强烈的责任感使命感,团结带领全校师生员工,抢抓重大机遇、改革创新、齐心协力、攻坚克难、务实担当,不忘初心、牢记使命主题教育扎实开展,D建引领学校发展迈上新台阶,学校本科教学水平稳步提升,学生管理与服务精准有序,校园平安环境整洁,综合改革取得阶段性成果,开放办学成效明显,社会声誉日益提高,全年各项任务目标圆满完成。合格评估顺利通过、国家双一流专业成功摘取和喜报标志着学校发展跨入新阶段、迈上新征程,开启了加快建设高水平应用型本科高校的新征程。省委常委王铭晖对学校选择应用型转型发展道路高度认可,对学校取得的成绩充分肯定,勉励学校继续发挥优势服务xx高质量发展,早日建成高水平应用型高校。

2019年,学校审时度势、总揽全局,坚定发展目标、坚持发展理念、坚守办学初心,抢机遇、抓落实、重效果、惠民生,敢想敢干。在改革中发展,在创新中前行,在开放中崛起,在团结中奋进。学校2019年取得的成绩来之不易,是学校贯彻落实***和省委决策部署、坚定办好应用型大学的结果,是D建统领、改革创新的结果,是全校师生、广大干部克服困难、共同奋斗、无私奉献的结果,是抢抓机遇、服务地方经济社会、开放合作的结果。在此,我代表学校对全校教职工一年来的奉献与辛苦工作表示衷心的感谢。学校这些成绩的取得,表明我校对办好应用型本科高校、培养应用型人才的本质特征、规律应用、发展路径有了新认识,达到了新高度,为我们建成xx应用型本科示范校、全面完成十三五规划、推动学校高质量内涵发展提供了指引和基本遵循,进一步坚定了信心、凝聚了力量。

二、学校发展面临的态势研判

从国家层面看:2020年是贯彻落实***四中***精神,治理体系、治理能力提升,坚定不移贯彻新发展理念,着力推动经济社会高质量发展之年;全面建成小康社会,十三五规划收官,决战脱贫攻坚之年;强调好切实保障和改善民生,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

xx省层面看:2020年是省委xx届x次***精神贯彻,城乡治理体系建设之年;进一步细化实施一干多支发展战略的施工图,推进xx地区一体化发展,抓住国家建设xx双城经济圈机遇之年;xx省委经济工作会提出x+x现代工业体系、xx+x现代农业体系、x+x现代服务业体系等。学校发展在xx经济社会发展中面临新机遇,xx产业发展需要应用型大学,更需要支撑地方经济社会发展的人才。

从教育层面看:强调扎根中国大地办大学、坚持立德树人根本任务,地方高校为经济社会发展服务,重视新工科、双一流、金课等。高等教育高质量内涵发展是总要求、总趋势,本科人才培养质量是根本。应用型本科建设仍然处于探索阶段,缺乏成熟的做法和标准的范式,产教融合等根本性问题没有很好地解决,应用本科发展的路线图还不够清晰明确,还需要比较长时期的探索过程。

从学校层面看:升本以后,尤其是20xx年到现在,学校连续快速发展,并且用的办法不是拚硬件、拚实力,而是通过抢抓机遇、深化改革、不断创新实现的,在这个过程中还完成了专科向本科的转变、传统本科向应用型本科的转变,还经受了本科教学合格评估、省委巡视审计厅审计、学生就业率保持等多重考验,实现了学校快速转型、高速发展。学生规模增长、教职工数量增加、办学条件有所改善、教职工待遇提升,各种平台联盟合作增加,可以说是全校教职工一直在加油干、拚命干、实干加巧干。

在取得许多成绩、学校实现跨越式发展的同时,干部及教职工任务重压力大、积累了不少困难,出现了许多新的矛盾。可以说,经过五年左右的快速发展,学校改革进入深层次深水期,发展方式转向高质量、内涵式,教职工及社会各界对学校的要求、期盼和标准明显提高,创新发展难度系数显著增大,学校整体发展进入攻坚期、疲惫期、盘旋调整期,学校发展面临着矛盾多发期、利益冲突期,新的矛盾和问题积聚显现,形成了多种机遇并存、多种需求交叉、多重矛盾叠加、多种困难交织的复杂局面。与此同时,学校负重爬坡、攻坚前行的态势没有根本改变、应用型特色优势还没有定型,更说不上形成品牌,同行同类型高校对我校的追赶和竞争四处可见,改革发展的成果继续扩大面临诸多困难。

我们现在面临的形势有点像一个马拉松长跑运动员,冲在前面是好事,但总冲在前面容易疲劳并且在下一阶段很容易被人超越。通过初期的快速奔跑,成功进入领先队伍是一个关口,最后的冲刺是另一个关口,当下必须保持住在领先队伍的位置、努力紧跟、跟住不掉队,才能有拿奖牌的机会,这个过程中还得积蓄力量保存体力,等到冲刺的时候才有劲,现在是中间这段路,很漫长,很困难,不掉队有体力保持住说起来容易,但做起来十分困难,因而控制节奏就是关键。

学校经过快速发展,需要进行总结提炼,在跟上应用型大学第一集团、必须的机遇牢牢抓住的同时,需要适当调整一下节奏、控制一下步伐,花点时间和精力努力解决好当前面临的困难和问题,为学校发展总体目标的达成积蓄资源和力量。

这就要求我们做到管理更协同、服务更细致、措施更精准、方式更新颖,效果更明显,管理方式转换、发展模式换档、改革要求升级成为必然。

三、学校2020年发展的总体思路和重点工作

2020年是我国全面建成小康社会和实现十三五规划的收官之年,也是学校深化改革重点突破,实现三步走发展目标的关键之年。

2020年学校发展的指导思想是:坚持以******新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习D的***、***历次***、省委xx届x次***精神,贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,增强四个意识,坚定四个自信,做到两个维护,按照学校第一次******确立的到2020年建成在区域和行业有一定优势、社会上有一定影响力的合格本科学校目标,以政治建设为统领加强学校D的建设,全面贯彻D的教育方针,落实立德树人根本任务,以创新改革为引领提升学校治理能力和治理水平,践行初心使命,勇于创新超越,决胜十三五收官,蓄势十四五开篇。

2020年的总体思路是:以努力建成xx应用型本科示范校为关键,紧扣学校发展目标任务及十三五规划目标实现,坚持稳中求进工作总思路,坚持新发展理念,坚持校院二级管理改革主线,围绕人才培养质量特色这个核心任务,以改革开放为动力,以解决好学校面临的突出矛盾和问题为抓手,凝聚共识、增强教职工的获得感、成就感,推动学校治理体系治理能力的明显提升,推动学校内涵高质量发展。坚决开好人才强校大会、教育工作大会、学科科技工作大会,坚决抓住xx省遴选应用型本科示范校的机遇,抓好学校重点建设学科遴选、双一流专业建设和双一流课程建设、产教融合实效彰显、厅委共建深化、宜宾园区投入使用、毕业生就业率保持等重大关键任务,坚决做好职称、绩效、干部及机关作风转变、人事代理制度完善等教职工关心关切的问题,统筹推进抢机遇、促发展、推改革、惠民生、防风险、保稳定等方面的工作,推动我校事业发展再上新台阶,确保十三五规划圆满收官,确保发展成就得到教职工认可、社会各界认同。

完成全年主要目标任务,要把握好以下原则:一是坚持D建引领、D建统领;二是精准对接教育部、省教育厅的政策取向,包括教育部、教育厅的重点工作;三是突出目标导向、问题导向、结果导向,坚持改革创新,坚持量力而行,尽力而行,力戒形式主义和官僚主义;四是坚持牢固树立以人民为中心的发展思想,着力破解教职工学生急难愁盼的民生问题,不断增进教职工的获得感、归属感,推动学校成为全校教职工的命运共同体和精神家园;五是坚持勤俭办事节约办校,继续发扬学校艰苦奋斗的优良传统,让成工精神在新时代得到升华。

简言之,学校2020年的工作主要有两个方面:一个方面是以内涵高质量发展取得实际效果为导向,围绕应用型本科的特色优势成型固化,切实提升应用型人才培养质量,改革创新、稳中求进;另一个方面是以学校治理体系完善、治理能力提升为契机,围绕解决学校发展突出问题、教职工期盼热点问题,在增强教职工获得感、归属感、认同感方面出实招、硬招,凝聚共识、积蓄力量。学校的所有部门、所有工作都要围绕这两个方面展开。

四、学校现阶段发展必须处理好的若干关系

1.处理好远与近的关系,把握好远与近的度。着眼中远期发展目标,尤其是特色鲜明地方高水平应用型大学、取得硕士学位授权点、在国内有名等,同时事情是一件件做的、发展是一步步实现的,学校目前的困难和问题是必须着力解决的,学校治理体系完善和治理能力提升是必须做好的,教师们的获得感、归属感是必须提升的,学校近年来快速发展积累的各自种矛盾是不能回避、必须花大力争解决好的。现有的做好、做特,形成优势和强势,做出成效和品牌,才能支撑学校长远发展目标、学校才能持续发展。

2.处理好为与不为的关系,有所为有所不为。学校总体上大的格局已经形成、总体设计已经就绪,大的部署已经就位,关键在落实、在成效,各个方面的工作原则上都不再简单追求数量的扩张,而是追求效果的显现、质量的取胜、特色的形成。要做好加法,也要做好减法,做加法是做长、做宽、做强、做特、做优,做减法是不支撑学校总体发展、不是学校发展的方向和目标就不做,不受社会欢迎或需要的学科专业、不适应学校总体发展的事情就不上、不做,无论加法、减法都要实事求是、精准科学、因校制宜。

3.处理好快与慢的关系,控制好节奏。学校发展是一个比较长期的过程,三步走发展战略管到了2050年,还有xx年左右的时间。学校发展过程是一个比耐力、比坚持、比持续的过程。学校发展不在于一时的快与慢、好与坏。学校发展需要创新、需要激情、更需要耐性、需要持续的力量,要做到久久为功、驰而不息,必须有节奏。爬山的体会,不怕慢只怕站,最怕冲一阵。

4.处理好管与放的关系,宏观管住、中观引导、微观激励。进一步简政放权、提高效率,充分发挥基层自主、自治的作用,简政放权、优化流程、校院二级管理改革必须逐步、有序推进,取得成效。

5.处理好学校发展与民生改善的关系,增强教师归属感、切实解决教职工关切的民生问题。要分类施策、精准施策,解决好人事代理教师的稳定、教师职称评定标准与政策、机构三定、教职工绩效调整、新老教师之间利益协调等问题,通过问题解决、矛盾化解、利益协调来凝聚力量,努力建设学校发展命运共同体,构建全校教职工共同的精神家园。

6.处理好改革创新与优势传承的关系,在传承中创新、在创新中传承。要将学校长期形成的优良传统和办学优势、治学精神传承好,也要把这几年改革发展办应用型大学的创新成果总结好、提炼好,融入到学校血脉中传承下去。

7.处理好学校自身发展与学校服务社会的关系,既要发展学校自己,也要更好在服务社会中体现价值、彰显实力。这是应用型大学、公办大学的特征要求,是开放合作战略的要求,改善办学条件的有效手段。

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