党课范文:如何发挥“三会一课”在新时代的“新作用”

继承和发展D的优良传统

发挥三会一课在新时代的新作用

——XX支部第四季度专题D课讲稿

这期我们就共同来学习一下三会一课制度,大家带笔的可以试着写一下,没带笔的可以好好想一想,三会一课到底都包含了哪些内容?是否能够准确地写出是哪三会一课?一会儿我讲完后大家看看自己写的对不对!

三会一课制度,是中国******依据马列主义的建D、管D学说,在加强自身建设的长期实践中逐步形成的。作为D内生活的重要组成部分,三会指的是:支部D员大会、支部委员会、D小组会;一课指的是:定期上D课,三会一课制度对于加强D的建设发挥着重要作用。(现在大家完全写对、想对的可以举起手来看看,不到一半啊!看来今天这节课很有必要啊。)

今天,我主要讲两个方面的内容:

一是三会一课制度的形成与发展

二是如何在新时代发展挥好三会一课制度的新作用

第一个方面,三会一课制度的形成与发展

在民主革命时期,三会一课制度在实践中形成雏形,新中国成立后正式建立,之后遭受挫折,在改革开放后逐步恢复并得到发展。

(一)马克思主义建D学说是三会一课制度形成的思想前提和政治基础。一是早在18476月,马克思、恩格斯在为共产主义者同盟草拟的《共产主义者同盟章程》——世界******的第一个D章中,就对同盟的奋斗目标、盟员条件、同盟纪律、同盟的组织机构和组织制度等作出规定,确定同盟的组织系统由支部、区部、总区部、***委员会和代表大会五级构成,并明确要求:支部、区部委员会以及***委员会至少每两周开会一次盟员至少每三个月同所属区部委员会联系一次,支部每月联系一次每个区部至少每两个月向总区部报告一次本地区的工作进展情况,每个总区部至少每三个月向***委员会报告一次本地区的工作进展情况等。这是关于D的会议制度和报告制度的最早规定。185012月,根据马克思和恩格斯的指示,由科伦的同盟***委员会起草的共产主义者同盟章程也规定:同盟支部至少须由居住同一地区的3人组成,每个支部选举一名主席主持会议支部应定期召开会议,至少每半个月一次;它至少每一个月向区部作一次书面报告;区部则每三个月在区部所在地定期召开一次会议,在总支部委员会的领导下讨论区部事务。每个支部各派一名代表参加二是列宁在创建俄国社会民主工D的过程中同样明确主张,工人阶级政D是有着铁的纪律、严密的组织体系和严格D内生活的先进部队,D员不仅要承认D的纲领和章程,而且必须亲自参加D的一个组织,即必须编入D的一个支部或小组,并积极参加D的活动,参加D的会议,接受D的领导和监督。不然的话,就会改变D的工人阶级先锋队的性质,而为空谈家和各种机会主义分子大开方便之门。为了坚持这个重大组织原则,19037月在俄国社会民主工D二大上讨论D章第一条时,列宁与孟什维克派的代表人物之一马尔托夫进行了坚决斗争,坚决反对马尔托夫所提出的一个人不一定甚至不愿加入到D的任何组织,只要能在组织外同情和赞助D,都可算作******员的主张。这场斗争的实质,是把D变成一个无组织的、自由散漫的俱乐部,还是把D建成有组织的、 富有战斗力的先进部队。列宁的建D思想得到D内多数人的支持,并逐渐丰富发展为民主集中制的组织原则。1905 年俄国社会民主工D三大肯定了集中制的组织原则,并在19064月召开的四大上把民主集中制正式写进D章。加入D的一个组织并根据组织的安排参加D的会议和学习,是D员遵守民主集中制的基本要求和具体体现。1919年,列宁进一步把民主集中制作为各国******加入共产国际的重要条件,写入共产国际组织章程中,从而成为指导各国******加强组织建设、规范D内生活的一条根本政治原则。

(二)新民主主义革命时期三会一课制度的确立与成熟。一是中国******是按照马列主义建D学说组织起来的D。19227月D的二大通过的中国******的第一部D章专设会议一章,具体阐述了D的会议制度。规定凡有D员三人至五人均得成立一组,每组公推一人为组长,隶属地方支部每星期由组长召集会议一次;各支部每月召集全体D员或组长会议一次;各地方由执行委员会每月召集各干部会议一次;每半年召集本地方全体D员或组长会议一次;各区,每半年由执行委员会定期召集本区代表大会一次;全国代表大会每年由***执行委员会定期召集一次。从此,会议制度进入D章,并在历次D章修改中不断健全完善。二是192912月底召开的红四军D的第九次代表大会(即古田会议)总结红军创建以来的经验教训,确定了D对红军的绝对领导,开创了着重从思想上建设D这一独特的D建思路。由毛泽东起草的古田会议决议强调,红军D内最迫切的问题D的重要任务之一有计划地进行D内教育,不通过教育提高D内政治水平,不肃清D内各种偏向,便决然不能健全并扩大红军,更不能负担重大的斗争任务。决议明确提出要通过D报”“政治简报”“训练班”“有组织地分配看书”“个别谈话以及召开小组会”“支部大会”“支部委、组联席会”“D员大会”“活动分子大会等十八种方法进行D内教育。这是把D内会议制度和以训练班等形式开展D课教育付诸实施的最早尝试。古田会议结束后,红四军即按照决议的要求,并把决议当作D课教材,逐条对照学习,检查改正工作中的缺点错误。后来,其他各地红军也照此实行,对从思想上加强和改进D的建设产生了深远影响。三是19315月,*********通过的《全国组织报告的决议案》提出必须加紧D的教育工作各级D部的工作同志必须以自己的组织为单位组织列宁读书班,讨论D内主要问题组织列宁读书班,实际上就是对D员集中开展马克思主义理论教育的一种D课形式。1932108日,***宣传部在《关于教育新D员运动提纲》中,针对潮水般涌进D内的新D员渴望着D的训练与教育的状况,再次强调教育新同志的任务已严重地摆在我们的眼前必须克服我们在政治教育上的不可容忍的落后状态,要求必须利用各种各式的训练方式,如开设短期训练班,流动训练班,列宁小组,为特殊问题的读书会或研究会等帮助新D员了解D的理论和主张,武装新同志以马克思列宁主义的理论的头脑,提高其D内政治的理论的水平线。提纲还特别指出,D课课程的设置应符合实际,最主要的课目,应该是D员须知怎样领导罢工斗争以及D目前的具体任务,不应把一切所有的问题,都摆在课程之中,使新同志摸不着头脑而嫌弃受教育四是进入抗日战争时期后,鉴于D的力量的迅速壮大和D的思想理论领域存在的问题,加强理论建设和D内教育的问题被进一步提上日程。D支部建设是D的建设和D内教育的基础工作之一。19401017日,***宣传部发布《关于各抗日根据地内D支部教育的指示》,第一次把使一般D员懂得怎样做一个好的******员作为D支部教育的四条方针之一。要求对普通D员的教育应当包含怎样做******员,支部本身的工作,统一战线政策,乡村工作(群众工作、政权工作、经济建设工作、文化教育工作及武装工作)”等;对支部干部的政治教育,应当包含D的建设初步(D章的教育),以中国革命为主要内容的政治常识,以区乡工作为主要内容的建设根据地的初步知识等。在D课教育的方式方法上,对普通D员可采用巡回教育与流动训练班的方式,对含有水平较高的知识分子D员的支部,可以先训练这些D员,然后经过他们去教育本支部的其他D员;D小组也应兼有学习小组的作用每月一次至二次小组会议作为学习会;要把教与学统一起来在课堂上不仅有教员的讲授,而且有质疑、问答、辩论及复习。在D课教材编写上,要求应注意理论与实际的联系在量的方面由少而多,在质的方面由浅入深,在顺序上由近到远,由现在到过去,由具体的到理论的各课之间须保持有机的联系,并编入带有启发性的复习问题和讨论问题等。这个指示是我们D最早作出的以各种形式的D课开展D支部教育的指导性文件。在延安的13年间,毛泽东曾16次到***D校、20多次到抗日军政大学作报告,这些报告实际上也是他亲自给全D讲的D课。五是D在民主革命时期,尽管身处艰难的战争环境,但是基于D的性质、宗旨和自身建设的需要,在遵循D章落实D的会议制度、通过各种形式的D课开展D的思想理论教育方面,仍作了可贵探索,从而保证了D的坚强有力。虽然这一时期尚无三会一课制度之名,但在具体的D建实践中已初步有了施行三会一课之实。

(三)社会主义建设时期三会一课制度的丰富与完善。新中国成立后,中国******的活动由秘密走向公开,D员横向联系大大加强,D内教育可以更多地以D小组会、支部大会、D员大会以及D课等形式进行,三会一课逐步名实兼具。各地基层D支部开始建立起三会一课制度。比如,据相关文献,北京印钞厂1949年建立D总支后,坚持每月上D课,每次12小时;D支部大会每月至少召开1次;支部委员会每月开4次;D小组每周开会1次,每次1~小时。从1950年起,湖南省长沙市开始在基层D支部推行三会一课制度,规定每月召开1次D小组会,每季度召开1次支委会、1次支部大会,每12个月上一次D课。到1956年,长沙市585个基层D支部普遍建立了三会一课制度,并有200多名D员干部兼任支部D课教员。黑龙江省林口县委1950年根据上级D委要求,规定企业D支部每月召开一次大会,每半月召开一次支委会,每周召开一次D小组会,每月进行一次D课教育。宁夏中卫县1954年规定县直机关各支部每两周上一次D课,区乡D支部一月上一次D课,农村支部每月开一次支部D员大会,每10天开一次支委会;1957年进一步制定了规范的三定(定人、定点、定期)D课制度。新疆独山子矿区D组织1957年建立三会一课制度,规定每月开1次D小组会、1次支部委员会、1次支部大会,上1次D课。但是1958大跃进运动发生后,各地兴起的三会一课受到严重冲击。19621月,刘少奇在扩大的***工作会议上的讲话中对此曾严厉批评:近几年来,不论农村或者城市,许多领导机关,都只忙于日常事务,忙于指使基层组织完成一项一项的具体工作,对于D的组织建设和思想建设,都不管或者管得很少。这是目前普遍存在的现象。这种状况必须改变。应该从加强D员的思想教育着手,使支部生活健全和活跃起来,切实改变许多基层组织长期不开小组会、不开支部大会、不上D课、D员不起作用等等组织涣散的现象。这次会议以后,D内组织生活受到高度重视,全国城乡基层D组织迅速相应,普遍建立起三会一课制度。山东省桓台县、即墨县、庆云县,河北省武强县、大厂回族自治县,湖南省麻阳县、辰溪县等地的基层D组织都是此时实行三会一课制度的。

随着1966文化大革命爆发,三会一课制度受到更加严重的破坏,全国除了少数基层D组织外,三会一课制度基本上中止。粉碎四人帮、结束文化大革命以后,D和国家的政治生活逐步走上正轨,D的建设各项制度也开始拨乱反正。1977214日,《人民日报》刊登河北省蔚县南双涧大队******员张佃满、孙宝山的来信,呼吁把D的三会一课制度恢复和健全起来,把D的生活搞得更加生动活泼,来信认为:D内坚持三会一课制度,是活跃D内生活、加强D的思想建设和组织建设的重要措施之一。只有坚持定期召开支部会、支委会、小组生活会和D课教育等制度,严格D的组织纪律,经常对D员进行马列主义、毛泽东思想的教育,才能使D员不断地增强无产阶级D性,发挥D员的先锋模范作用,发挥D组织的战斗堡垒作用。近几年来,由于四人帮的干扰和破坏,有的单位长期不开D的支部会,不过组织生活,不上D课,因而有的D员组织观念淡薄,不能用D员标准严格要求自己,削弱了D组织的战斗力。这种状况应该马上改变。”197910月,***D校第三期学员在学习研讨D的学说课程时,针对文化大革命时期D内正常组织生活遭受破坏,也明确建议恢复和健全文化大革命前的三会一课制度,学员中一些担负重要领导职务的老D员表示,今后一定要象普通D员一样,学习D章,遵守D规D法,参加D小组的生活。此后,全国基层D组织逐步恢复三会一课制度。与此同时,***有关正式文件也对健全和完善包括三会一课在内的D内组织生活制度作出规定。

(四)改革开放以来三会一课制度的探索与发展。D的十一届三中***以后,我们D恢复了正确的思想路线和组织路线,D的组织生活和民主生活逐步走向正常。19802月D的十一届五中***通过《关于D内政治生活的若干准则》要求:每个D员不论职务高低,都必须编入D的一个组织,参加组织生活。各级D委或常委都应定期召开民主生活会,交流思想,开展批评和自我批评。”19818月,中组部下发《关于进一步健全县以上领导干部生活会制度的通知》,提出各级D委应把健全组织生活作为加强和改善D的领导,恢复与发扬D的优良传统的一个重要问题来抓要一级抓一级,每年至少抓两次,要形成制度,持之以恒。这个通知规定:县级以上D委常委除了必须编入D的一个组织参加组织生活外,同时要坚持每半年开一次D委常委(D组)生活会,并要及时地向上级D委或组织部门报告生活会情况,开一次报一次;民主生活会要以认真检查贯彻执行D的路线、方针、政策、决议和《准则》的情况为主要内容同志之间要敞开思想,推诚相见,认真地开展相互批评做到原则问题不含糊,小是小非要谅解。这是我们D历史上第一次以D内文件的形式将领导班子民主生活会的时间、频次、范围、内容、方法等作出具体规定,进一步扩展了三会一课制度。1982年D的+++通过的D章规定,设立委员会的基层组织的D员大会或代表大会,一般每年召开一次。总支部D员大会,一般每年召开两次。支部D员大会,一般每三个月召开一次;同时规定,基层D组织要组织D员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,学习D的基本知识和D的路线、方针、政策,学习科学、文化和业务。这些规定从D的根本大法的高度为基层D组织实行和坚持 三会一课制度提供了依据。D的十六大以后,三会一课概念开始进入D的正式文件。200513日,*********发布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预

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